Evaluación de la calidad educativa como instrumento para la acreditación de la Institución Educativa N° 86720 Juan Lázaro Cadillo Gonzales, distrito Amashca, Carhuaz - Ancash

Descripción del Articulo

La investigación evalúa la influencia de la evaluación de la calidad educativa como herramienta para el proceso de acreditación de la Institución Educativa N.° 86720 Juan Lázaro Cadillo Gonzales, ubicada en el distrito de Amashca, provincia de Carhuaz, región Áncash. El estudio adopta una metodologí...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Enriquez Sarria, Viviana Judit
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28841
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12672/28841
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autoevaluación
Acreditación (Educación)
Calidad educativa
Mejora continua
Educación básica
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description La investigación evalúa la influencia de la evaluación de la calidad educativa como herramienta para el proceso de acreditación de la Institución Educativa N.° 86720 Juan Lázaro Cadillo Gonzales, ubicada en el distrito de Amashca, provincia de Carhuaz, región Áncash. El estudio adopta una metodología descriptiva y explicativa, con un diseño ex post facto, y considera como población de análisis a la totalidad de docentes, estudiantes, directivos y personal administrativo y de servicios de la institución. Para la recolección de información se aplicaron dos encuestas diseñadas específicamente para el estudio, las cuales fueron validadas por especialistas de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, obteniéndose un índice de validez promedio de 91.3 %, calificado como excelente. Los resultados evidencian una relación significativa entre la calidad educativa y el proceso de acreditación institucional, confirmada mediante un análisis de regresión simple, lo que demuestra que la mejora continua de los procesos educativos constituye un factor determinante para el logro de la acreditación en instituciones educativas.
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El estudio adopta una metodología descriptiva y explicativa, con un diseño ex post facto, y considera como población de análisis a la totalidad de docentes, estudiantes, directivos y personal administrativo y de servicios de la institución. Para la recolección de información se aplicaron dos encuestas diseñadas específicamente para el estudio, las cuales fueron validadas por especialistas de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, obteniéndose un índice de validez promedio de 91.3 %, calificado como excelente. Los resultados evidencian una relación significativa entre la calidad educativa y el proceso de acreditación institucional, confirmada mediante un análisis de regresión simple, lo que demuestra que la mejora continua de los procesos educativos constituye un factor determinante para el logro de la acreditación en instituciones educativas.application/pdfspaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/AutoevaluaciónAcreditación (Educación)Calidad educativaMejora continuaEducación básicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Evaluación de la calidad educativa como instrumento para la acreditación de la Institución Educativa N° 86720 Juan Lázaro Cadillo Gonzales, distrito Amashca, Carhuaz - Ancashinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UNMSM-Tesisinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMSUNEDUMagister en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la EducaciónUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. 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