Competencias digitales del docente y formación profesional de los estudiantes de la facultad de educación, 2022

Descripción del Articulo

El estudio denominad Competencias digitales del docente y formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Educación, 2022, tuvo como propósito establecer la correspondencia entre las variables planteadas, se trabajó con una investigación de tipo descriptivo correlacional y diseño no exper...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valderrama Gastiaburu, Marie Leslhy
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/6756
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14067/6756
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunicación
Competencias digitales
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Formación profesional
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description El estudio denominad Competencias digitales del docente y formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Educación, 2022, tuvo como propósito establecer la correspondencia entre las variables planteadas, se trabajó con una investigación de tipo descriptivo correlacional y diseño no experimental, se aplicó los siguientes instrumentos: Encuesta sobre competencias digitales de Carlos Pérez Ochoa (2020) y la Encuesta sobre Formación profesional de Yauri (2017). Obteniéndose como resultado que, 66.5% de los docentes universitarios demuestran sus competencias digitales en el desarrollo de sus clases virtuales, tanto en el procesamiento de la información que presentan, las estrategias que utilizan, la comunicación y el manejo de los sistemas operativos y otras plataformas, por otro lado, el 69.9% de los estudiantes consideran que reciben una formación general pedagógica de calidad, el 64.8% una formación de especialidad y de investigación de calidad. Se concluye que hay una correlación estadísticamente significativa entre las variables en estudio, es decir que las competencias digitales de los docentes inciden en la formación de los estudiantes de la Facultad de Educación
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Obteniéndose como resultado que, 66.5% de los docentes universitarios demuestran sus competencias digitales en el desarrollo de sus clases virtuales, tanto en el procesamiento de la información que presentan, las estrategias que utilizan, la comunicación y el manejo de los sistemas operativos y otras plataformas, por otro lado, el 69.9% de los estudiantes consideran que reciben una formación general pedagógica de calidad, el 64.8% una formación de especialidad y de investigación de calidad. Se concluye que hay una correlación estadísticamente significativa entre las variables en estudio, es decir que las competencias digitales de los docentes inciden en la formación de los estudiantes de la Facultad de Educaciónapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ComunicaciónCompetencias digitalesEstrategiasFormación profesionalProcesamiento de la informaciónInvestigaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Competencias digitales del docente y formación profesional de los estudiantes de la facultad de educación, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCSUNEDUMaestro(a) en ciencias de la gestion educativa con mencion en pedagogiaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión postgradoMaestro(a) en ciencias de la gestion educativa con mencion en pedagogia15731334https://orcid.org/0000-0002-5177-759544107676191257Villafuerte Castro, Delia VioletaLeon Vilca, HerminiaConde Curiñaupa, Regulohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMARIE LESLHY VALDERRAMA GASTIABURU.pdfMARIE LESLHY VALDERRAMA GASTIABURU.pdfapplication/pdf707913https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/6756/1/MARIE%20LESLHY%20VALDERRAMA%20GASTIABURU.pdf4373e1e53319d8d1e9ef6aca11f7ac13MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/6756/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.14067/6756oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/67562022-10-24 15:31:35.071Repositorio Institucional - UNJFSCrepositorio@unjfsc.edu.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