Motivación y rendimiento académico en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la facultad de educación, 2024

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar la relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la facultad de educación, 2024. En primer lugar, se emplearon métodos científicos tanto analíticos como sintéticos, con un enfoque correlacional y n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Palomino Collantes, Jessica Luz
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/11383
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motivación
Rendimiento
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description Objetivo: Determinar la relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la facultad de educación, 2024. En primer lugar, se emplearon métodos científicos tanto analíticos como sintéticos, con un enfoque correlacional y no empírico. Este enfoque se centró en examinar las interrelaciones entre la motivación y el rendimiento académico, mediante un estudio cuantitativo. Posteriormente, los resultados mostraron que existe una relación significativa entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes de dicha carrera. Finalmente, se concluyó que la motivación posee una correlación muy alta (0,908) con el rendimiento académico en esta área de estudio.
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