Motivación y rendimiento académico en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la facultad de educación, 2024
Descripción del Articulo
Objetivo: Determinar la relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la facultad de educación, 2024. En primer lugar, se emplearon métodos científicos tanto analíticos como sintéticos, con un enfoque correlacional y n...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/11383 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14067/11383 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Motivación Rendimiento Académico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | Objetivo: Determinar la relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la facultad de educación, 2024. En primer lugar, se emplearon métodos científicos tanto analíticos como sintéticos, con un enfoque correlacional y no empírico. Este enfoque se centró en examinar las interrelaciones entre la motivación y el rendimiento académico, mediante un estudio cuantitativo. Posteriormente, los resultados mostraron que existe una relación significativa entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes de dicha carrera. Finalmente, se concluyó que la motivación posee una correlación muy alta (0,908) con el rendimiento académico en esta área de estudio. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
