La educación remota “aprendo en casa” y el proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria de la institución educativa N°20318 - Huacho

• Autor: Cosislla Cruzado, Angel Gabriel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5365
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/5365
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación remota; Aprendo en casa; Proceso de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio determino la correlación existente entre la Educación Remota “Aprendo en Casa” y el Proceso de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa N°20318 – Huacho. El ‘diseños ‘empleado fue no experimental correlacionales es. ‘La ‘muestras ‘fue de ‘30 ‘docentes ‘quienes absolvieron una encuesta ‘referente a la educación remota denominada “Aprendo en Casa” de igual forma se empleó un instrumento para medir la variable proceso de aprendizajes. ‘De acuerdo a lo evidenciado se concluye que existe una relación directa ‘entre las variables estudiadas y medidas, siendo la ‘correlaciones ‘de ‘Spearman ‘0,759 representando una ‘magnitud buena.es buenas ‘Respectos ‘a ‘la ‘dimensiónes plataforma virtual y proceso de aprendizaje ‘existe una correlaciones ‘directa y positiva y pos‘cuyo valor fue de 0,737 ‘siéndose ‘de ‘magnitudes buenas. ‘Asimismo, ‘en ‘cuantos ‘a ‘la ‘dimensiónes contenidos entregados por televisión y proceso de aprendizaje, ‘la ‘correlacionases ‘de ‘xSpearman ‘alcanzo- ‘un ‘valores ‘de -0.693 de magnitud también buena e evidenciándose que existe una relación directa entre las variables. ‘Finalmente se determinó que existe una relación directa entre la variable contenido entregado por radio y el proceso de aprendizaje la correlación alcanzó una magnitud buena de 0,767