Influencia de la estrategia MP en la resolución de problemas matemáticos. Caso: Estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E 821263 Aylambo – Cajamarca
Descripción del Articulo
The present research work has the purpose of determine the influence of George Pólya method in the talent improvement in mathematical problems’ solution in third-grade Primary Education students of the N°821263 Educational Institution of Aylambo hamlet of Cajamarca´s district, province and departmen...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Nacional de Trujillo |
| Repositorio: | UNITRU-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/15963 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14414/15963 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Método Pólya Resolución de problemas Fracciones homogéneas |
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The present research work has the purpose of determine the influence of George Pólya method in the talent improvement in mathematical problems’ solution in third-grade Primary Education students of the N°821263 Educational Institution of Aylambo hamlet of Cajamarca´s district, province and department, in the year 2018. The population sample was 14 third-grade Primary Education students of the N°821263 Educational Institution of Aylambo hamlet. It was used the Cuasi Experimental Investigation Design with Pre and Post Test and an experimental group, data were processes in tables and graphics, working with the descriptive and inferential statistics. _x000D_ It has been obtained differences between the results with the Pre and Post Test application, in that way we can concluded that applying the purpose George Pólya method, it has been possible to improve the student’s capacities not just to confront and to solve mathematical problems but also any problem that they face in life Thanks to the application of George Pólya method, it has been obtained positive results to improve the talent in the solution of mathematical problems in the third-grade Primary Education students of the N ° 821263 Educational Institution of Aylambo hamlet in the year 2018 ; for this reason we suggest its application in this institution, as well as in others ones with the same characteristics |
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Gonzales Lopez, ElmerLlanos Arroyo, Miriam JhanettSantillan Bardales, Orlando Henry2020-02-12T23:53:05Z2020-02-12T23:53:05Z2018https://hdl.handle.net/20.500.14414/15963The present research work has the purpose of determine the influence of George Pólya method in the talent improvement in mathematical problems’ solution in third-grade Primary Education students of the N°821263 Educational Institution of Aylambo hamlet of Cajamarca´s district, province and department, in the year 2018. The population sample was 14 third-grade Primary Education students of the N°821263 Educational Institution of Aylambo hamlet. It was used the Cuasi Experimental Investigation Design with Pre and Post Test and an experimental group, data were processes in tables and graphics, working with the descriptive and inferential statistics. _x000D_ It has been obtained differences between the results with the Pre and Post Test application, in that way we can concluded that applying the purpose George Pólya method, it has been possible to improve the student’s capacities not just to confront and to solve mathematical problems but also any problem that they face in life Thanks to the application of George Pólya method, it has been obtained positive results to improve the talent in the solution of mathematical problems in the third-grade Primary Education students of the N ° 821263 Educational Institution of Aylambo hamlet in the year 2018 ; for this reason we suggest its application in this institution, as well as in others ones with the same characteristicsLa finalidad de la presente tesis es determinar la influencia de la estrategia MP (Método de George Pólya) en la mejora del talento en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 3° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 821263 del caserío de Aylambo del distrito, provincia y departamento de Cajamarca en el año 2018. _x000D_ La muestra poblacional estuvo conformada por 14 estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 821263 del caserío de Aylambo. Se ha utilizado el Diseño de Investigación Cuasi Experimental con Pre y Post Test y un grupo experimental, los datos fueron procesados en tablas y gráficos, trabajando la Estadística Descriptiva e Inferencial. Con la aplicación de las pruebas pre y post test, se ha obtenido diferencias entre los resultados, en tal sentido podemos concluir que al aplicar del método propuesto por George Pólya se ha logrado mejorar la capacidad de los estudiantes no sólo para enfrentar y resolver problemas matemáticos sino cualquier problema que se le presente en la vida. Gracias a la aplicación del método de George Pólya, se obtuvo los resultados positivos para mejorar el talento en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 3° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 821263 del caserío de Aylambo en el año 2018; en tal razón sugerimos su aplicación tanto en la propia institución, así como en las otras con las mismas características.Tesis de segunda especialidadspaUniversidad Nacional de TrujilloTEDC-TE/ 2020/ 009;SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional de TrujilloRepositorio institucional - UNITRU;reponame:UNITRU-Tesisinstname:Universidad Nacional de Trujilloinstacron:UNITRUEducaciónMétodo PólyaResolución de problemasFracciones homogéneasInfluencia de la estrategia MP en la resolución de problemas matemáticos. Caso: Estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E 821263 Aylambo – Cajamarcainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia EducativaTecnología EducativaUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la ComunicaciónORIGINALLLANOS ARROYO-SANTILLAN BARDALES.pdfLLANOS ARROYO-SANTILLAN BARDALES.pdfapplication/pdf2952370https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/1fa73630-951e-48a7-bd91-23143fe6a37e/downloadd02603c7618f2b1d63edf715ce6039a5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/3a987679-b28f-4e83-8678-624d8563a9c1/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.14414/15963oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/159632024-04-21 11:52:31.892ttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://dspace.unitru.edu.peRepositorio Institucional - UNITRUrepositorios@unitru.edu.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 |
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