Influencia del Programa Tecnologías de Información y Comunicación Educativa en el desempeño docente de la Institución Educativa n° 32046 Daniel Alomia Robles, Huánuco- 2021
Descripción del Articulo
La presente investigación titulado “Influencia del programa tecnología de información y comunicación educativa en el desempeño docente de la institución educativa N° 32046 Daniel Alomia Robles, Huánuco -2021”. Fue desarrollada con el objetivo de evaluar en qué medida el programa tecnología de inform...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
| Repositorio: | UNHEVAL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/8837 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13080/8837 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Tecnología Información Comunicación Desempeño Docente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación titulado “Influencia del programa tecnología de información y comunicación educativa en el desempeño docente de la institución educativa N° 32046 Daniel Alomia Robles, Huánuco -2021”. Fue desarrollada con el objetivo de evaluar en qué medida el programa tecnología de información y comunicación educativa influye en el desempeño docente de la institución educativa N° 32046 Daniel Alomia Robles, Huánuco -2021. La investigación se orienta al enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue explicativo, nivel aplicativo y el diseño empleado durante este proceso fue el pre-experimental, la población y muestra de estudio estuvo constituida por 30 docentes, elegidos mediante muestreo censal, a este grupo de estudio se le aplicó como instrumento un cuestionario de 24 preguntas el cual fue validado por el juicio de cinco expertos y después se desarrolló los módulos del programa tecnología de información y comunicación educativa. Se ha considerado la Prueba T de Student para corroborar las hipótesis, a 0.05 de nivel de significancia (prueba bilateral), con T crítica de 1.70. Esta prueba se realizó con el programa Excel, reflejando un rechazo a la hipótesis nula (Ho) y se aceptando la hipótesis alterna (Ha). Los resultados de esta investigación son relevantes puesto que muestra el valor de t calculada (31,55) es superior a 1,70 por lo que se rechaza la hipótesis nula, y podemos afirmar que el programa tecnología de información y comunicación educativa influye significativamente en el desempeño docente de la institución educativa N° 32046 Daniel Alomia Robles, Huánuco -2021. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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