Uso del portafolio digital en la gestión pedagógica docente de Instituciones Educativas de Ambo Huánuco - 2022

Descripción del Articulo

El propósito de esta tesis fue determinar si los docentes de la Institución Educativa N° 32187 Leoncio Prado - Rodeo de Ambo, Huánuco 2022 se beneficiaron o no con el uso de un portafolio digital para gestionar mejor sus clases. Se aplicaron pruebas previas y posteriores tanto al grupo experimental...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vilca Ortiz, Tania Angelica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Repositorio:UNHEVAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/11611
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13080/11611
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Portafolio virtual
Gestión pedagógica
Planificación
Ejecución
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description El propósito de esta tesis fue determinar si los docentes de la Institución Educativa N° 32187 Leoncio Prado - Rodeo de Ambo, Huánuco 2022 se beneficiaron o no con el uso de un portafolio digital para gestionar mejor sus clases. Se aplicaron pruebas previas y posteriores tanto al grupo experimental y de control, por lo que se trata de investigación de tipo cuantitativo y diseño de investigación cuasi-experimental. Se utilizó una muestra de 25 educadores. La hipótesis del estudio se evaluó mediante la prueba U de Mann-Whitney. Según los resultados, sólo el 4% de los educadores cumplían el criterio de gestión pedagógica. Estos resultados sirvieron de base para las 15 sesiones de formación en las que se utilizó el portafolio virtual. Después de eso, les dimos a los instructores una prueba posterior, y el 48% de ellos obtuvieron la mejor puntuación en gestión pedagógica, lo que indica un crecimiento del 44%. Tras el análisis de los datos recogidos mediante la prueba U de Mann-Whitney, se determina que se apoya la hipótesis nula del estudio de que el uso de un portafolio digital mejora en gran medida la administración académica
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Después de eso, les dimos a los instructores una prueba posterior, y el 48% de ellos obtuvieron la mejor puntuación en gestión pedagógica, lo que indica un crecimiento del 44%. Tras el análisis de los datos recogidos mediante la prueba U de Mann-Whitney, se determina que se apoya la hipótesis nula del estudio de que el uso de un portafolio digital mejora en gran medida la administración académicaapplication/pdfspaUniversidad Nacional Hermilio ValdizánPET023_72137397_MSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Portafolio virtualGestión pedagógicaPlanificaciónEjecuciónEvaluaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso del portafolio digital en la gestión pedagógica docente de Instituciones Educativas de Ambo Huánuco - 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UNHEVAL-Institucionalinstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstacron:UNHEVALMaestríaUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. 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