Gestión del idioma quechua: Factor elemental para desarrollar la expresión oral en estudiantes de la Institución Educativa 32145, Yapac, Colpas

• Autores: Garcia Vergara, Fausto, Garcia Vergara, Gil Edner, Salas Alvino, Fogil
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/11950
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/11950
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación coherencia; Comunicación con fluidez; Comunicación con dicción; Estrategia didáctica; Hermenéutica; Análisis; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este trabajo académico incluye su resumen en el marco de la lógica de la investigación científica, por ello acude a la herramienta básica que se requiere para este proceso: el método científico. Este método nos facilitó definir el tema problema, de ahí, establecer el objetivo fundamental, que a la letra dice: Diseñar e implementar la estrategia didáctica “Gestión del Idioma Quechua” para desarrollar la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa N° 32145 “José Antonio Encinas Franco”, Yapac, distrito de Colpas y provincia de Ambo 2024. Los métodos fundamentales fueron el analítico y el hermenéutico que posibilitaron conocer, entender y explicar las diversas teorías incluidas fundamentalmente en la tesis. El tipo de investigación fue aplicada, porque se administró y gestionó la variable independiente para mejorar como desarrollar la variable dependiente y sus respectivas dimensiones acompañado de sus indicadores. El nivel es explicativo, porque está dirigida hacia la búsqueda de visibilizar las causas que generan el déficit de la expresión oral y la poca coherencia, fluidez, dicción y volumen. Prueba: Del total de la muestra de estudiantes de la Institución Educativa N° 32145 “José Antonio Encinas Franco”, Yapac, distrito de Colpas y provincia de Ambo, que participaron con perseverancia y empeño en la aplicación de la estrategia didáctica “Gestión del Idioma Quechua”, el 77,1% de ellos desarrollaron la expresión oral. Mientras que la disprueba indica que solo 22,9% de ellos mejoraron parcialmente la expresión oral.