Herramienta WolframAlpha en la enseñanza de matemática elemental en la Institución Educativa Alberto Leveau García, Picota,2024

Descripción del Articulo

El objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar la influencia que existe de la herramienta WolframAlpha en la enseñanza de Matemática Elemental a nivel de educación básica. En cuanto al especto metodológico el enfoque fue cuantitativo con diseño cuasi experimental la muestra se determ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Estela Ruiz, Arely Jovany
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/729
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description El objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar la influencia que existe de la herramienta WolframAlpha en la enseñanza de Matemática Elemental a nivel de educación básica. En cuanto al especto metodológico el enfoque fue cuantitativo con diseño cuasi experimental la muestra se determinó mediante un muestreo no probabilístico, siendo 35 estudiantes para GC y 35 para GE, como instrumentos principales fueron pruebas escritas validadas con juicio de expertos y el v. Aiken y confiables con la fórmula de mitades Guttman. Los resultados fueron favorables para el grupo experimental en sus tres dimensiones de la enseñanza de Matemática Elemental, donde se evidenciaron mayores promedios en comparación al grupo control. Concluyendo que sí existe influencia significativa de la herramienta WolframAlpha en la enseñanza de Matemática Elemental en la Institución Educativa Alberto Leveau García, Picota.
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Los resultados fueron favorables para el grupo experimental en sus tres dimensiones de la enseñanza de Matemática Elemental, donde se evidenciaron mayores promedios en comparación al grupo control. Concluyendo que sí existe influencia significativa de la herramienta WolframAlpha en la enseñanza de Matemática Elemental en la Institución Educativa Alberto Leveau García, Picota.The objective of this research work was to analyze the influence of the WolframAlpha tool in the teaching of Elementary Mathematics at the basic education level. Regarding the methodological aspect, the approach was quantitative with a quasi-experimental design. The sample was determined by non-probabilistic sampling, with 35 students for GC and 35 for GE. The main instruments were written tests validated with expert judgment and the Aiken test and reliable with the Guttman half formula. The results were favorable for the experimental group in its three dimensions of Elementary Mathematics teaching, where higher averages were evident compared to the control group. It was concluded that there is a significant influence of the WolframAlpha tool in the teaching of Elementary Mathematics at the Alberto Leveau García Educational Institution, Picota.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Herramienta WolframAlpha en la enseñanza de matemática elemental en la Institución Educativa Alberto Leveau García, Picota,2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUMatemática e InformáticaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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Herramienta WolframAlpha en la enseñanza de matemática elemental en la Institución Educativa Alberto Leveau García, Picota,2024
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