La matemática y la ansiedad en estudiantes de segundo grado de secundaria en la Evaluación Censal de estudiantes 2019

Descripción del Articulo

El objetivo de este trabajo de investigación se basó su estudio a través del método de la observación a las diversas manifestaciones presentadas en los estudiantes de 2do grado de secundaria de la IE Innova School con sede en el distrito de El Rímac, frente a las pruebas de matemática aplicadas en l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cosser Zegarra, Margot Sonia
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8276
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description El objetivo de este trabajo de investigación se basó su estudio a través del método de la observación a las diversas manifestaciones presentadas en los estudiantes de 2do grado de secundaria de la IE Innova School con sede en el distrito de El Rímac, frente a las pruebas de matemática aplicadas en las evaluaciones censales que el Ministerio de Educación ha implementado para medir que y cuanto estan aprendiendo los estudiantes en las escuelas públicas y privadas a nivel nacional, para ello, se aplicó encuestas en la escala de Lickert a un grupo de estudiantes y a un grupo de aplicadores, cuyo objetivo fue corroborar la relación que existió entre la ansiedad y la matemática en el rendimiento de las pruebas específicamente de matemática en los estudiantes, luego del análisis a las encuestas se concluyó que la ansiedad influyó en el rendidmiento de la prueba de matemática en la evaluación censal de estudiantes 2019.
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La matemática y la ansiedad en estudiantes de segundo grado de secundaria en la Evaluación Censal de estudiantes 2019
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