Estrategias de indagación y pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Peruana de las Américas- 2017

Descripción del Articulo

En la presente investigación se estudia de qué manera se relaciona las estrategias de indagación con el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de ciencias Administrativas de la Universidad Peruana de las Américas-2017. La muestra estuvo constituida por 140 sujetos, el m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Loayza Rujel, Concepcion
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
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Materia:Estrategias de indagación
pensamiento crítico
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description En la presente investigación se estudia de qué manera se relaciona las estrategias de indagación con el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de ciencias Administrativas de la Universidad Peruana de las Américas-2017. La muestra estuvo constituida por 140 sujetos, el muestro empleado es de tipo probabilístico, estratificado. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo, en donde se han utilizado frecuencias y porcentajes y en el nivel inferencial se ha hecho uso de la estadística paramétrica y como tal se ha utilizado r de Pearson a un nivel de 0,05, dado que los datos presentan distribución normal. Los resultados indican que las estrategias de indagación y el pensamiento crítico creativo se expresan predominantemente en un nivel medio. Asimismo, se demuestra que existe correlación directa, modera y significativa entre las estrategias de indagación y el pensamiento critico.
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spelling PublicationReyes Blacido, IrmaLoayza Rujel, Concepcion2021-11-16T03:57:59Z2024-11-06T21:41:07Z2021-11-16T03:57:59Z2024-11-06T21:41:07Z2021-09-22Loayza Rujel, C. (2021). Estrategias de indagación y pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Peruana de las Américas- 2017 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5709En la presente investigación se estudia de qué manera se relaciona las estrategias de indagación con el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de ciencias Administrativas de la Universidad Peruana de las Américas-2017. La muestra estuvo constituida por 140 sujetos, el muestro empleado es de tipo probabilístico, estratificado. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo, en donde se han utilizado frecuencias y porcentajes y en el nivel inferencial se ha hecho uso de la estadística paramétrica y como tal se ha utilizado r de Pearson a un nivel de 0,05, dado que los datos presentan distribución normal. Los resultados indican que las estrategias de indagación y el pensamiento crítico creativo se expresan predominantemente en un nivel medio. Asimismo, se demuestra que existe correlación directa, modera y significativa entre las estrategias de indagación y el pensamiento critico.In the present research we study how the strategies of inquiry are related to the development of critical thinking in students of the Faculty of Administrative Sciences of the Universidad Peruana de las Américas -2017. The sample was constituted by 140 subjects, the sample employed is probabilistic type, stratified. The results were analyzed in the descriptive level, where frequencies and percentages have been used and in the inferential level the parametric statistic has been used and as such Pearson's r has been used to a level of 0.05, since the Normal distribution. The results indicate that inquiry strategies and critical creative thinking are predominantly expressed at an average level. Likewise, it is shown that there is a direct, moderate and significant correlation between the strategies of inquiry and critical thinking.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estrategias de indagaciónpensamiento críticohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias de indagación y pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Peruana de las Américas- 2017info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUDocencia UniversitariaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de PosgradoMaestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria06808836https://orcid.org/0000-0002-6864-305943436113131067Gonzales Flores, AurelioFlores Rosas, Valeriano RubenBarrios Tinoco, Luis Magnohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLoayza-Rujel-Concepcion.pdfapplication/pdf1313438https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/5534f8b7-86bd-466c-a1c1-5b5a1098b070/download824ca627ef7eedc1e7402bb606947030MD51TEXTLoayza-Rujel-Concepcion.pdf.txtLoayza-Rujel-Concepcion.pdf.txtExtracted texttext/plain102103https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/bece69df-077c-4620-8d8b-4ddbc72634e9/downloadf14585dd80349de6997fcac89b027d76MD52THUMBNAILLoayza-Rujel-Concepcion.pdf.jpgLoayza-Rujel-Concepcion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7765https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/0d8129e4-86e4-41b6-b4f7-ec2dc8af0b3d/download32bdc9513a2bd304480e60bdf0fe5c03MD5320.500.14039/5709oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/57092024-11-15 04:30:52.069http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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