El desarrollo de la autoestima en niños del I ciclo

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El objetivo de este trabajo de investigación fue la autoestima es un indicativo del progreso propio, fundado en la evaluación de cada uno de sus características cognitivas, físicas y psicológicas, ya sean negativas, positivas o neutrales. La autoestima de los infantes se basa en las vivencias y expe...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mamani Clemente, Ana Luisa
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
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description El objetivo de este trabajo de investigación fue la autoestima es un indicativo del progreso propio, fundado en la evaluación de cada uno de sus características cognitivas, físicas y psicológicas, ya sean negativas, positivas o neutrales. La autoestima de los infantes se basa en las vivencias y experiencias dentro de la parentela. El tipo y nivel de apreciación que obtenga será confirmado mediante el presentimiento de la valoración e importancia de los individuos que lo circundan. Se establece que es el segundo espacio social denominado jardín de infancia, por el cual se evoluciona la autoestima en los infantes. Los vínculos con grupo pares, adultos (profesores y personal no educador) ayudará a la integración y fortalecimiento de estos rasgos de personalidad, que expresará el comportamiento personal, ético a través de su conducta social.
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Los vínculos con grupo pares, adultos (profesores y personal no educador) ayudará a la integración y fortalecimiento de estos rasgos de personalidad, que expresará el comportamiento personal, ético a través de su conducta social.The objective of this research work was self-esteem is an indicator of one's own progress, based on the evaluation of each of its cognitive, physical and psychological characteristics, whether negative, positive or neutral. The self-esteem of infants is based on the experiences and experiences within the kin. The type and level of appreciation you get will be confirmed by the presentiment of the valuation and importance of the individuals that surround it. It is established that it is the second social space called kindergarten, for the which self-esteem evolves in infants. Bonds with peer group, adults (teachers and non-educational staff) will help integrate and strengthen these personality traits, which will express personal, ethical behavior through their social conduct.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El desarrollo de la autoestima en niños del I cicloinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNETítulo Profesional de Licenciado en EducaciónUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle. 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