La calidad docente y su relación con el aprendizaje en la Escuela de Ingeniería del Ejército – 2017, Visión docente.
Descripción del Articulo
El objetivo de la presente investigación fue especificar de qué manera se relaciona la calidad docente con el aprendizaje en la Escuela de Ingeniería del Ejército- 2017, teniendo en cuenta la visión de los docentes. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional,...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1560 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1560 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Calidad Aprendizaje Docente |
| Sumario: | El objetivo de la presente investigación fue especificar de qué manera se relaciona la calidad docente con el aprendizaje en la Escuela de Ingeniería del Ejército- 2017, teniendo en cuenta la visión de los docentes. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 36 profesores, a quienes se les aplicó una encuesta de 18 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una alta confiabilidad de 0.906. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 88.9% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que la calidad docente se relaciona significativamente con el aprendizaje en la Escuela de Ingeniería del Ejército -2017. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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