La línea del tiempo para la enseñanza del área de Personal Social
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación fue una línea del tiempo trata de ordenar secuencialmente acontecimientos de algún tema relevante y que permite que se visualicen los espacios y la cronología de los periodos que son tratados en la actividad. Para llegar a crear una línea de tiempo se tie...
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| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
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| Lenguaje: | español |
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El objetivo de este trabajo de investigación fue una línea del tiempo trata de ordenar secuencialmente acontecimientos de algún tema relevante y que permite que se visualicen los espacios y la cronología de los periodos que son tratados en la actividad. Para llegar a crear una línea de tiempo se tiene que reconocer los hechos históricos que se han destacado en fechas iniciales y plasmar también su final. Las líneas del tiempo colaboran en la comprensión de cómo se ha dado la sucesión en los periodos según su tiempo haciendo que se ubiquen ordenadamente en la cronología de los hechos y también puede facilitar la visualización de los procesos y el tiempo que duraron. Tienen utilidad para la construcción de conocimientos de temas particulares que son creados por autores profesionales en la materia. La línea de tiempo, en la actualidad, es una herramienta de trabajo para el desarrollo de experiencias de aprendizaje en diversas áreas por su fácil comprensión, de tal manera que facilite el desarrollo de las capacidades de los estudiantes de forma dinámica y visual. En la actualidad, existen herramientas digitales en donde incluyen programas de software que pueden crear líneas de tiempo que facilite al estudiante a mejorar su comprensión lectora y a incrementar sus conocimientos, extrayendo información de las páginas web. |
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Las líneas del tiempo colaboran en la comprensión de cómo se ha dado la sucesión en los periodos según su tiempo haciendo que se ubiquen ordenadamente en la cronología de los hechos y también puede facilitar la visualización de los procesos y el tiempo que duraron. Tienen utilidad para la construcción de conocimientos de temas particulares que son creados por autores profesionales en la materia. La línea de tiempo, en la actualidad, es una herramienta de trabajo para el desarrollo de experiencias de aprendizaje en diversas áreas por su fácil comprensión, de tal manera que facilite el desarrollo de las capacidades de los estudiantes de forma dinámica y visual. En la actualidad, existen herramientas digitales en donde incluyen programas de software que pueden crear líneas de tiempo que facilite al estudiante a mejorar su comprensión lectora y a incrementar sus conocimientos, extrayendo información de las páginas web.The objective of this research work was a time line that tries to sequentially order events of some kind. relevant topic and that allows the spaces and the chronology of the periods to be visualized that are treated in the activity. To get to create a timeline you have to recognize the historical facts that have stood out in early dates and also capture its end. The time lines collaborate in the understanding of how the succession has occurred in the periods according to their time, causing them to be located in an orderly manner in the chronology of the facts and can also facilitate the visualization of the processes and the time that they lasted. They are useful for the construction of knowledge of particular topics that They are created by professional authors in the field. The timeline, at present, is a working tool for the development of learning experiences in various areas due to their easy understanding, in such a way that way that facilitates the development of students' abilities in a dynamic and visual. At present, there are digital tools that include programs of software that can create time lines that facilitate the student to improve their reading comprehension and increase their knowledge, extracting information from the websites.Escuela Profesional de Educación PrimariaTeorías y paradigmas educativosChosicaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La línea del tiempo para la enseñanza del área de Personal Socialinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación Primaria - Educación Básica AlternativaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura FísicaTítulo Profesional de Licenciado en Educación10755146112056Huamaní Ucharima, InésCisneros Valentín, Carlos PercyDueñas Díaz, Jorge Raúlhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMONOGRAFIA---QUISPE-AMARO-MARITZA-GLADYS---FPYCF.pdfapplication/pdf3892795https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/431f563f-19ba-4566-96b9-d90153f5bfea/downloadacda997e5f5dbc2218c0075df62db861MD51TEXTMONOGRAFIA---QUISPE-AMARO-MARITZA-GLADYS---FPYCF.pdf.txtMONOGRAFIA---QUISPE-AMARO-MARITZA-GLADYS---FPYCF.pdf.txtExtracted texttext/plain75022https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/73ec26da-b019-46f6-90cc-b30dff2b6307/download094e9b080a390f4fa13b7fe2f4f26a16MD52THUMBNAILMONOGRAFIA---QUISPE-AMARO-MARITZA-GLADYS---FPYCF.pdf.jpgMONOGRAFIA---QUISPE-AMARO-MARITZA-GLADYS---FPYCF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7317https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/a5c37665-29de-4d34-ad53-060d161edd4a/download14dcce7a51b36b0249c33e38eca584d7MD5320.500.14039/7831oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/78312024-11-15 04:05:47.779http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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Nota importante:
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