Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Académico en los Cadetes de I año de la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú, 2019
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación fue evidenciar el vínculo entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los cadetes de I año de la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú, 2019. Fue de tipo aplicada con enfoque cuantitativo, se contó con 491 cadetes y se fi...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/9035 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/9035 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Rendimiento académico http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo de investigación fue evidenciar el vínculo entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los cadetes de I año de la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú, 2019. Fue de tipo aplicada con enfoque cuantitativo, se contó con 491 cadetes y se fijó una muestra probabilística de 216 de ellos. Asimismo, se hizo uso del Alfa de Cronbach y se obtuvo como resultado una cifra de 0.906 respecto a los cuestionarios diseñados. Los datos fueron analizados estadísticamente con el aplicativo SPSSv25, se pudo precisar una relación positiva alta, cuyos valores obtenidos fueron de Rho=0.816 y un Sig=0.000; concluyendo si existe un vínculo significativo entre los temas expuestos. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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