Desempeño docente, la tutoría y formación integral de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas de Huaycán, Ate
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre el desempeño docente, la tutoría y formación integral en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria, y se planteó la hipótesis: Existe relación significativa entre el desempeño docente, la tutoría...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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Desempeño docente, la tutoría y formación integral de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas de Huaycán, Ate Enciso Trujillo, Ana Julia Rendimiento académico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre el desempeño docente, la tutoría y formación integral en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria, y se planteó la hipótesis: Existe relación significativa entre el desempeño docente, la tutoría y formación integral en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria. Por ello, la presente investigación fue desarrollada bajo los lineamientos de un estudio no experimental, correlacional y multivariable, que utiliza le método hipotético deductivo y descriptivo. Para abordar el estudio, los participantes fueron 113 individuos que fueron seleccionados bajo la muestra probabilística. Para la recopilación de información se empleó el cuestionario y los resultados indicaron que: Existe relación significativa entre el desempeño docente, la tutoría y formación integral en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas de la comunidad de Huaycán, ATE, de la Unidad de Gestión Educativa Local N 06, 2018. (F = 119,206; p < 0,05; Correlación de r de Pearson = 0,794 (X1*Y) presenta una correlación positiva alta y r de Pearson = 0,808 (X2*Y) representa esta una correlación positiva muy alta. |
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Por ello, la presente investigación fue desarrollada bajo los lineamientos de un estudio no experimental, correlacional y multivariable, que utiliza le método hipotético deductivo y descriptivo. Para abordar el estudio, los participantes fueron 113 individuos que fueron seleccionados bajo la muestra probabilística. Para la recopilación de información se empleó el cuestionario y los resultados indicaron que: Existe relación significativa entre el desempeño docente, la tutoría y formación integral en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas de la comunidad de Huaycán, ATE, de la Unidad de Gestión Educativa Local N 06, 2018. (F = 119,206; p < 0,05; Correlación de r de Pearson = 0,794 (X1*Y) presenta una correlación positiva alta y r de Pearson = 0,808 (X2*Y) representa esta una correlación positiva muy alta.The objective of this research is to determine the relationship between teaching performance, tutoring and comprehensive training in students in the second year of secondary education, and the hypothesis was raised: There is a significant relationship between teaching performance, tutoring and comprehensive training in students in the second year of secondary education. Therefore, the present research was developed under the guidelines of a non-experimental, correlational and multivariate study, which uses the hypothetical deductive and descriptive method. To address the study, the participants were 113 individuals who were selected under the probabilistic sample. For the collection of information, the questionnaire was used and the results indicated that: There is a significant relationship between teaching performance, tutoring and comprehensive training in second grade secondary education students of the Educational Institutions of the community of Huaycán, ATE, of the Local Educational Management Unit No. 06, 2018. (F = 119.206; p < 0.05; Pearson's r correlation = 0.794 (X1 * Y) presents a high positive correlation and Pearson r = 0.808 (X2 * Y) represents a very high positive correlation.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desempeño docente, la tutoría y formación integral de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas de Huaycán, Ateinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUCiencias de la EducaciónUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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