Software educativo gotita para el aprendizaje de conjuntos en estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa Nº 30209 Paulina Salazar Alfaro-Saños Chico-El Tambo

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación partió del siguiente problema: ¿De qué manera influye el Software Educativo Gotita para el aprendizaje de conjuntos en estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 30209 “Paulina Salazar Alfaro”- Saños Chico - El Tambo?. Tuvo,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Roncal Vásquez, Vanessa Irma, Villalva Quispe, Liliana Carmen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2010
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2790
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/2790
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Software educativo
Aprendizaje
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description El presente trabajo de investigación partió del siguiente problema: ¿De qué manera influye el Software Educativo Gotita para el aprendizaje de conjuntos en estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 30209 “Paulina Salazar Alfaro”- Saños Chico - El Tambo?. Tuvo, por objetivo general: Determinar la influencia del Software Educativo Gotita para el aprendizaje de conjuntos en estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 30209 “Paulina Salazar Alfaro”- Saños Chico - El Tambo. Siendo la hipótesis: El Software Educativo Gotita influye significativamente en el aprendizaje de conjuntos en estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 30209 “Paulina Salazar Alfaro”- Saños Chico - El Tambo. El tipo de investigación fue aplicada; el método utilizado fue el experimental con un diseño cuasi experimental con dos grupos similares, teniendo en cuenta la prueba de entrada y la prueba de salida. Por otro lado la población fue constituida por todos los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 30209 “Paulina Salazar Alfaro”- Saños Chico - El Tambo. (109), y la muestra representativa extraída de la población fue de 42 estudiantes entre varones y mujeres. Para el análisis y la interpretación de los resultados se utilizó la estadística descriptiva e inferencial, validándose la hipótesis de trabajo con la t de Student. Se llegó a la conclusión que: el Software Educativo Gotita mejora el aprendizaje de conjuntos en estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 30209 “Paulina Salazar Alfaro”- Saños Chico - El Tambo.
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