Estrategias didácticas en la compresión de textos orales en preescolares de 5 años de la IEE N° 365 San Agustín de Cajas - Huancayo

• Autor: Chuquirachi Paredes, Rosario Pilar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/6112
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/6112
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias didácticas; Compresión de textos orales; Preescolares

La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las estrategias didácticas en la comprensión de textos orales en niños de 5 años de la I.E.E. Nº 365- San Agustín De Cajas. Tiene como hipótesis general ver si las estrategias didácticas influye significativamente en la comprensión de textos orales en niños de 5 años de la I.E.E.N°365 san Agustín de cajas. Las variables de investigación fueron: dependiente (Comprensión de textos) y la variable independiente (Estrategias didácticas). En la investigación, se ha utilizado el método científico, de acuerdo a su finalidad se trata de una investigación aplicada con diseño pre experimental. La población estuvo constituida por 64 preescolares de 5 años de las diferentes Instituciones Educativas de San Agustín De Cajas, y la muestra estuvo conformada por 20 preescolares de 5 años de la Institución Educativa Nº 365 de San Agustín de Cajas. Para medir su nivel de comprensión de textos orales, se utilizó como instrumento una prueba pedagógica, construida, validada y confiabilidad por la investigadora. Los resultados mostraron que las aplicaciones de estrategias didactas influyen significativamente en la comprensión de textos en sus 4 niveles las cuales son: “escucha activamente diversos textos orales, recupera y organiza información de diversos textos orales, infiere el significado de los textos orales y reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de textos orales”.