Lateralización cerebral y comprensión de lectura en niños de primaria en Ñahuinpuquio -Tayacaja

• Autor: Calixto Calixto, Catherine Carolina
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/11459
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/11459
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lateralización, lateralización cerebral, comprensión de lectura.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación es sobre ¿qué relación existe entre la lateralización cerebral y la comprensión de lectura en los niños del sexto grado de primaria de las instituciones educativas estatales, distrito de Ñahuinpuquio-Tayacaja?, con el propósito de determinar la relación entre las variables, el trabajo es descriptivo, diseño correlacional, población niños y niñas del sexto grado de siete instituciones educativas estatales de primaria, la muestra estuvo conformada por 40 niños y niñas, muestra censal, administrándoles los cuestionarios, de dominancia cerebral y el cuestionario de comprensión de lectura, estos datos fueron analizados con los estadígrafos, la correlación de Pearson, se concluye que los niños muestran una lateralización cerebral de nivel adecuado y de nivel medio de comprensión de lectura, relacionando las dimensiones de lateralización cerebral: lógico, organizador, comunicador, estratega, con las dimensiones literal e inferencial de la comprensión de lectura y de manera general entre la lateralización cerebral y la comprensión de lectura, se halló una relación ligeramente positiva pero no significativa.