Habilidades sociales y liderazgo pedagógico de los directores de las instituciones educativas bilingües primaria de la UGEL Río Tambo

• Autor: Vásquez Altamirano, Norma Arelis
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/7623
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/7623
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Modelamiento; Teoría cognoscitiva social; Liderazgo transformacional; Interculturalidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación cuantitativa tuvo como objetivo general el determinar la relación entre las habilidades sociales y el liderazgo pedagógico de los directores de Río Tambo desde la percepción de los docentes. La hipótesis planteada fue: existe una relación directa significativa entre habilidades sociales y el liderazgo pedagógico de los directores de Río Tambo desde la percepción de los docentes. Se aplicó como método general el científico y como tipo de investigación el no experimental transeccional y con un diseño correlacional descriptivo. Las técnicas utilizadas en la recolección de los datos fueron los Cuestionarios de Habilidades sociales de Goldstein y de Liderazgo pedagógico del Minedu. Las técnicas de procesamiento y análisis de datos utilizados fueron las pruebas de Coeficiente de correlación de r de Pearson y t de Student. La conclusión permite establecer la existencia de una relación significativa positiva débil entre las habilidades sociales y el liderazgo pedagógico de los directores de Río Tambo desde la percepción de los docentes.