Programa educativo “Aprendizaje Cooperativo” para mejorar la expresión oral de los estudiantes del primer nivel del programa de estudios de idiomas extranjeros de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana - 2016

• Autores: Flores Tapullima, Lidia Gudelia, Mora La Torre, Maria, Quintana Ramirez, Rick Clayton
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
• Repositorio: UNAPIquitos-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/5832
• Enlace del recurso: http://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/20.500.12737/5832
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa de enseñanza; Aprendizaje; Expresión oral; Enseñanza de idiomas; Estudiantes universitarios; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de la presente investigación fue evaluar el efecto del programa “APRENDIZAJE COOPERATIVO” para mejorar la expresión oral del inglés en los estudiantes del primer nivel del programa de estudios de Idiomas Extranjeros de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana Iquitos-2016. El tipo de esta investigación es Experimental y el diseño cuasi-experimental, longitudinal con pre-test y post-test de salida y grupo control. La población estuvo conformada por N = 64 estudiantes del primer nivel de la Universidad Nacional De La Amazonia Peruana matriculados en el programa de Idiomas Extranjeros en el I semestre 2016, los que fueron divididos en dos grupos (experimental y control). La muestra estuvo conformada por 28 estudiantes; (experimental) y 23 estudiantes (control). Las técnicas que se usaron en la recolección de datos fueron: prueba educativa, y observación que fueron la prueba de desempeño oral, fichas de observación y rúbricas. En la aplicación de la prueba estadística se observa que el promedio de notas de la expresión oral y sus indicadores (15,38>15,66), es ligeramente menor en el grupo experimental que en el grupo control. En conclusión, la aplicación del programa “Aprendizaje Cooperativo” no mejoró la expresión oral y sus indicadores (pronunciación, fluidez, vocabulario, gramática y lenguaje corporal) en el aprendizaje del idioma inglés, en los estudiantes del 1° nivel del programa de estudio de Idiomas Extranjeros de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana 2016.