Programa educativo del lenguaje corporal en el mejoramiento de la comprensión oral en inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa pública Maynas, Iquitos 2018

• Autores: Babilonia Chuquizuta, Hilary Jazmín, Gallardo Vásquez, Rosa Angélica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
• Repositorio: UNAPIquitos-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/7206
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12737/7206
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programas de enseñanza; Lenguaje corporal; Comprensión; Lengua inglesa; Alumnos de secundaria; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la eficacia del programa educativo de lenguaje corporal en el mejoramiento de la comprensión oral de textos en inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa pública Maynas, Iquitos 2018. La investigación fue de tipo evaluativo con diseños de campo, transeccional contemporánea, univariable y cuasi experimental con pre test, post test y grupo control. La población estuvo conformada por 186 estudiantes con una muestra determinística por conveniencia de 36, dividida en dos grupos: 18 en el grupo experimental (2º I) y 18 en el control (2º J). Los resultados del post test mostraron que el grupo experimental obtuvo mayor promedio que el grupo control (17,17 > 15) en una escala vigesimal. En conclusión, la investigación demostró que el uso del lenguaje corporal mejoró significativamente la comprensión oral de textos en inglés en estudiantes de la población de estudios, pues el p-valor fue 0,000 < α = 0,05, aceptándose la hipótesis de trabajo.