La práctica de sociodramas y su aporte para la mejora de la capacidad de exposición oral en estudiantes de la Universidad Nacional del Callao: Año 2023

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La presente investigación tuvo como propósito determinar la significancia del aporte de la práctica de los sociodramas para mejorar la capacidad de exposición oral en estudiantes universitarios. La investigación realizada fue de tipo experimental, el cual consistió en formar 5 grupos de estudiantes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodriguez Taranco, Oscar Juan
Formato: informe técnico
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional del Callao
Repositorio:UNAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unac.edu.pe:20.500.12952/9952
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Sociodramas
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description La presente investigación tuvo como propósito determinar la significancia del aporte de la práctica de los sociodramas para mejorar la capacidad de exposición oral en estudiantes universitarios. La investigación realizada fue de tipo experimental, el cual consistió en formar 5 grupos de estudiantes y cada grupo conformado por seis integrantes. Los estudiantes que participaron en la práctica experimental fueron del primer ciclo de la carrera de ingeniería química y de la asignatura Estado, Sociedad, Cultura y Desarrollo Humano. A cada grupo de los estudiantes se les dio la tarea de presentar un sociodrama semanal de los distintos temas sociales que contiene la asignatura. Luego de cada práctica de sociodrama, a los grupos de estudiantes se le daba un tema a exponer, que serviría para evaluar la capacidad de exposición oral por medio de una rúbrica de evaluación. Los resultados de las evaluaciones fueron procesados mediante la estadística descriptiva y la estadística inferencial, cuyos resultados favorables confirmaron la hipótesis de que los sociodramas aportan al desarrollo de la capacidad de exposición oral de los estudiantes. Se realizó la comprobación estadística de la hipótesis empleando la prueba no paramétrica de Wilcoxon para muestras relacionadas.
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Los resultados de las evaluaciones fueron procesados mediante la estadística descriptiva y la estadística inferencial, cuyos resultados favorables confirmaron la hipótesis de que los sociodramas aportan al desarrollo de la capacidad de exposición oral de los estudiantes. Se realizó la comprobación estadística de la hipótesis empleando la prueba no paramétrica de Wilcoxon para muestras relacionadas.application/pdfspaUniversidad Nacional del CallaoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/SociodramasCapacidad de exposición oralAutoconfianzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.04.01La práctica de sociodramas y su aporte para la mejora de la capacidad de exposición oral en estudiantes de la Universidad Nacional del Callao: Año 2023info:eu-repo/semantics/reportreponame:UNAC-Institucionalinstname:Universidad Nacional del Callaoinstacron:UNACUniversidad Nacional del Callao. 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