Estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias en el área de personal social en niños de cuatro años del nivel inicial en una institución privada de Villa el Salvador

• Autores: Abanto Pinedo, Keila Abigail, Acosta Lozano, Elizabeth Andrea, Quintana Cachay, Alejandra Del Pilar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3594
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3594
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pedagogía; Competencias; Personal social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para mejorar las Habilidades Sociales en estudiantes de cuatro años de educación inicial de una institución educativa privada de Villa el Salvador, Lima. La propuesta didáctica, se basa en el Paradigma Sociocognitivo Humanista de: Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner, Lev Vygotsky y Reuven Feuerstein, Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Díez. Mediante esta propuesta, el estudiante desarrollará su autonomía, aprenderá a manejar sus emociones y a autorregularse por sí solo, teniendo en cuenta sus competencias, capacidades y destrezas; potenciando sus saberes previos y acompañándolo en el aprendizaje de nuevos conocimientos. Esta propuesta contiene tres capítulos, en la cual el primer capítulo abarca la planificación de suficiencia profesional, el segundo capítulo contiene el marco teórico que profundiza las teorías de cada autor y como último capítulo la programación curricular en el área de Personal Social.