Plan de monitoreo y acompañamiento en la práctica Pedagógica en una Institución Educativa Pública, Región Loreto

Descripción del Articulo

El presente plan de acción denominado Plan de monitoreo y acompañamiento en la práctica Pedagógica en una Institución Educativa Pública del distrito de Belén, región Loreto, apunta al problema identificado en la institución educativa pública del distrito de Belén, deficiente gestión del Monitoreo y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres de los Ríos, Rocío Guillermina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1998
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1998
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Acompañamiento
Evaluación
Monitoreo
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description El presente plan de acción denominado Plan de monitoreo y acompañamiento en la práctica Pedagógica en una Institución Educativa Pública del distrito de Belén, región Loreto, apunta al problema identificado en la institución educativa pública del distrito de Belén, deficiente gestión del Monitoreo y Acompañamiento a la práctica docente, la cual se piensa revertir con el objetivo general que precisa Diseñar la propuesta de fortalecimiento en monitoreo y acompañamiento a partir de una gestión para el desarrollo de capacidades en el docente. En este Plan de acción contó con la participación de 24 docentes y se desarrolló usando el diseño Investigación acción, de tipo aplicada y de enfoque Cualitativo. Para la recolección de datos se aplicó como instrumento el Informe de Gestión Anual 2018 (IGA). La solución a los problemas identificados será mejorada mediante el fortalecimiento de las capacidades de los docentes a través del diseño de un plan Gestión del monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica del docente en una Institución Educativa Pública del distrito de Belén. Por tanto, se concluye que existe una propuesta de fortalecimiento en la gestión del MAE a la práctica docente en la IE, del distrito de Belén, Loreto.
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La solución a los problemas identificados será mejorada mediante el fortalecimiento de las capacidades de los docentes a través del diseño de un plan Gestión del monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica del docente en una Institución Educativa Pública del distrito de Belén. Por tanto, se concluye que existe una propuesta de fortalecimiento en la gestión del MAE a la práctica docente en la IE, del distrito de Belén, Loreto.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional- UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoEvaluaciónMonitoreoProcesos PedagógicosPlan de monitoreo y acompañamiento en la práctica Pedagógica en una Institución Educativa Pública, Región Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en la Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL2068. Trabajo académico (Torres De Los Rios).pdf2068. 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