Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2023. El estudio fue realizado mediante un enfoque cuantitativo, diseño correlacional y de corte trans...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lagos Gamarra, Arturo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42256
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Materia:Inteligencia Emocional
Estrés Académico
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2023. El estudio fue realizado mediante un enfoque cuantitativo, diseño correlacional y de corte transversal, la muestra estuvo constituida por de 110 estudiantes elegidos mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos que se utilizaron fueron, el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On ICE abreviado y la Escala de Estrés Académico de Barraza. Los resultados evidenciaron que el 96.4% presenta un nivel de inteligencia emocional promedio y 62.7% presenta un nivel medio de estrés académico. Asimismo, los resultados revelaron una correlación negativa y significativa entre la inteligencia emocional y el estrés académico (Rho = - 0.191; p < 0.05), así también, las dimensiones adaptabilidad, estado de ánimo e interpersonal mostraron mayor influencia en la reducción del estrés.
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Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2023
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