Perspectiva integral del embarazo adolescente, en adolescentes del Asentamiento Humano El Rami, distrito de Santa-2025.

• Autor: Muñoz Apaza, Eliana Magdiel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42786
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/42786
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitudes; Conocimiento; Embarazo Adolescente; Perspectiva Integral; Prácticas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

Los adolescentes se encuentran en riesgo de experimentar un embarazo precoz, principalmente por la falta de conocimientos. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los conocimientos, actitudes y prácticas sobre la prevención del embarazo adolescente en estudiantes de 15 a 18 años del Asentamiento Humano El Rami, distrito de Santa – 2025. Metodología: El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo- correlacional, con diseño no experimental y corte transversal. Se aplicaron encuestas a 80 adolescentes seleccionados mediante criterios de inclusión y exclusión. Los resultados mostraron que el 46,2% de los participantes poseía un nivel de conocimiento medio, el 36,3% alto y el 17,5% bajo. En cuanto a las actitudes, el 72,5% fue neutra, el 20% favorable y el 7,5% desfavorable. En las prácticas, el 41,2% fueron moderadas, el 32,5% riesgosas y el 26,3% favorables. Se evidenció que, a pesar de contar con información suficiente, muchos adolescentes mantienen actitudes neutras y prácticas poco responsables, reflejando una desconexión entre el conocimiento, la actitud y la acción. La prueba de correlación de Spearman reveló las relaciones significativas entre conocimiento y actitud (rho=0,311; p=0,005), conocimiento y prácticas (rho=0,270; p=0,015), y actitud y prácticas (rho=0,242; p=0,030). Esto demuestra que la prevención del embarazo adolescente requiere un enfoque integral que abarque los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales. Se concluye, que, aunque los adolescentes poseen conocimientos básicos sobre prevención, existen brechas que dificultan la adopción de conductas seguras.