Perspectiva integral del embarazo adolescente en adolescentes del Asentamiento Humano 15 de marzo, Sullana, 2025

• Autor: Vilchez Viera, Karina Lizbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/43537
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/43537
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescentes; Conocimiento; Actitudes; Prácticas; Embarazo Adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

El embarazo adolescente constituye un relevante problema de salud pública que afecta el desarrollo físico, psicológico y social de los adolescentes, especialmente en contextos de vulnerabilidad social, donde se asocia a conocimientos insuficientes, actitudes desfavorables y prácticas sexuales de riesgo. El objetivo de la presente investigación fue analizar la perspectiva integral del embarazo adolescente en adolescentes del Asentamiento Humano 15 de marzo, Sullana, 2025, desde el enfoque del modelo de Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP). La metodología correspondió a un estudio de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 90 adolescentes sexualmente activos, seleccionados según criterios de inclusión. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado y validado. Los resultados evidenciaron que el 50,0 % de los adolescentes presentó un nivel bajo de conocimiento sobre la prevención del embarazo adolescente, el 61,1 % mostró actitudes desfavorables y el 56,6 % manifestó prácticas sexuales riesgosas. Desde el análisis descriptivo integral, se observó que los adolescentes con menores niveles de conocimiento y actitudes desfavorables tendieron a presentar prácticas sexuales más riesgosas frente a la prevención del embarazo adolescente. Sin embargo, el análisis correlacional mediante el coeficiente Rho de Spearman no evidenció relaciones estadísticamente significativas entre los componentes del modelo CAP (p > 0,05), lo que indica que estas variables no se relacionan de manera lineal ni directa en la población estudiada. En conclusión, los adolescentes presentan una perspectiva integral desfavorable, requiriendo intervenciones educativas integrales y contextualizadas.