Frecuencia de las habilidades socioemocionales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, Cañete, 2025

• Autor: Valenzuela Janampa, Lucero Mabel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42455
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/42455
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes; Habilidades Socioemocionales; Secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El objetivo del presente estudio fue describir las habilidades socioemocionales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Cañete, 2025. Su metodología fue de nivel descriptivo de tipo cuantitativo y diseño no experimental, y transversal, la población estudio estuvo conformada por 601 estudiantes de nivel secundario; se utilizó una muestra de 234 estudiantes que se determinó mediante un muestreo probabilística. El instrumento fue el cuestionario de las habilidades socioemocionales. Los resultados indicaron que el 75.6% presenta habilidades socioemocionales de nivel medio, el 51.3% presenta una comprensión y gestión de conflicto de nivel media. el 62.4% presenta una facilitación de comunicación media, el 62% presenta una regulación emocional media, donde la edad mínima es 12, la edad máxima es 17, la media es 14.12 y la moda es 15. Se concluyó que el nivel de la variable y sus dimensiones en estudio presentan un nivel medio.