Estrategias didácticas que utilizan los docentes de la institución educativa privada Newton, Trujillo 2018.

• Autor: Sanchez Guzman, Joselyn Briggite
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/35196
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/35196
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias Didácticas; Enfoque Metodológico; Modalidades De Organización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La problemática en nuestro país, referente a las estrategias impartidas por los docentes en etapa pre escolar está asociada a la baja calidad de inversión y el hecho que los sistemas educativos, no están implementando nuevas e innovadoras estrategias y técnicas didácticas en la enseñanza. La investigación tuvo como objetivo general determinar las estrategias didácticas utilizadas por los docentes de la I.E.P. Newton, Trujillo-2018. Se empleó una metodología de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no-experimental descriptivo simple. Para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva y el programa Ms Excel 2016. la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, que permitió recoger información sobre la variable estrategia didáctica más utilizadas por los docentes. En cuanto a los resultados de la estrategia didáctica se observó que el 38.5% (10) docentes utilizan el juego como modalidad de organización, 69.2% (18) docentes utilizan el aprendizaje cooperativo como enfoque metodológico y un 53.8% (14) docentes utilizan los ambientes naturales como recurso de soporte de aprendizaje. Se concluye que los docentes que participaron en la investigación tienen estrategias didácticas dinámicas.