Talleres de lectura basados en el enfoque colaborativo utilizando material impreso mejora la comprensión lectora de los alumnos de 2º grado de educación primaria de la I.E.P. “La Sagrada Familia” Chimbote 2015
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene como objetivo general, conocer los talleres de lectura basada en el enfoque colaborativo por lo cual se utilizara materiales impreso por lo que mejorara la comprensión de lectura de los alumnos de segundo grado de primaria del centro educativo particular “Sagrada Fami...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/1868 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/1868 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aprendizaje Activo Reflexivo Pragmático Teórico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente investigación tiene como objetivo general, conocer los talleres de lectura basada en el enfoque colaborativo por lo cual se utilizara materiales impreso por lo que mejorara la comprensión de lectura de los alumnos de segundo grado de primaria del centro educativo particular “Sagrada Familia", en el año 2015; por lo que se ha empleado una investigación descriptiva de enfoque cuantitativo, mientras que la población estuvo conformada por 19 estudiantes de segundo de primaria del colegio “Sagrada Familia". La muestra la constituyeron, 19 alumnos a los que se les aplicó un instrumento de recolección de datos, para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva, utilizando el programa Excel. La investigación permitió conocer los talleres educativos enfocados en los estudiantes de los alumnos de 2º grado de educación primaria de la I.E.P. “La Sagrada Familia” Chimbote 2015. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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