La empatía como habilidad social en los estudiantes de segundo grado de la I.E. 1262 El Amauta- José Carlos Mariategui - Ate 2020

• Autor: Sarango Gutierrez, Evelin Lisbet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/43523
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/43523
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cognitiva; Emocional; Empatía; Habilidad; Social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como objetivo general describir el desarrollo de la empatía como habilidad social en los estudiantes de segundo grado de primaria en la I.E. 1262- El Amauta- José Carlos Mariátegui - Ate 2020. La metodología que se utilizó en la investigación fue de tipo cuantitativa, nivel descriptivo y el diseño no experimental. Para el recojo de información se utilizó una muestra de 20 estudiantes a los cuales se les aplicó un instrumento, prueba para estudiantes Escala de empatía de Jolliffe y Farrington (2006), adaptada por la investigadora para el contexto. En cuanto a los resultados obtenidos se concluye en cuanto a la empatía, se encuentra desarrollada como una habilidad social, en los estudiantes de segundo grado de primaria en la I.E. 1262- El Amauta- José Carlos Mariátegui – Ate 2020. En cuanto a los resultados específicos acerca de la empatía emocional que son las emociones las que prevalecen, los problemas de los otros, generan una reacción emocional, se observa que el 29% está totalmente en desacuerdo que las emociones no prevalecen. Respecto a la empatía cognitiva se manifiesta en la capacidad de entender al otro y no sentir por ellos, quiere decir que comprende los estados emocionales, las intenciones y las impresiones de los otros, se observa que el 30% está totalmente de acuerdo con la empatía cognitiva.