Niveles de ansiedad en los estudiantes del segundo año de secundaria de las secciones A, B, C en la institución educativa “Perú canadá” Tumbes, 2018.

• Autor: Zambrano Ríos, María José
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/17623
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/17623
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ansiedad; Niveles; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

En la actualidad existe un mayor interés en la salud mental de los adolescentes, debido a que según estadísticas de la Dirección de Salud Mental del MINSA (2015) evidencia que uno de los problemas centrales a nivel nacional es la ansiedad , presentándose en todos los sectores socioeconómicos; motivo de sumo interés y del cual se ejecutó el presente estudio que tuvo como objetivo general determinar los niveles de Ansiedad que presentan los estudiantes del segundo año del nivel secundario secciones a, b y c de la Institución Educativa Perú – Canadá, Tumbes, 2018. Se utilizó una metodología de tipo descriptivo y un diseño no experimental, transversal; la población estuvo conformada por 130 estudiantes y la muestra por 60 estudiantes de ambos sexos, a quienes se les aplicó la escala de autoevaluación de ansiedad de Zung. Para la elaboración de tablas y figuras se utilizó el software Microsoft Excel 2010 y para el análisis estadístico se utilizó el programa estadístico SPSS versión 22; De los resultados obtenidos se puede evidenciar que el 10% de los estudiantes no presentan ansiedad, el 16,67% se encuentran en un nivel de grado máximo de ansiedad, un 35% de los estudiantes se ubican en un nivel de ansiedad mínima o moderada y un 38,33% se ubican en nivel de ansiedad marcada a severa en los estudiantes de la I.E “Perú-Canadá” , concluyendo de esta manera que prevalece el nivel de ansiedad marca a severa en los estudiantes del segundo año de secundaria de la Institución Educativa “Perú-Canadá”-Tumbes, 2018.