Estrategias didácticas utilizadas por las docentes y el logro de aprendizaje en el área de comunicación en educación inicial en la institución educativa María Montessori N° 239 de Pucallpa, 2017

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la relación entre las estrategias didácticas utilizadas por los docentes y el logro de aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de educación inicial de la Institución Educativa N° 239 María Montessori del ́Distrito de Manan...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huayunga Arbildo, Yesenia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/2390
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/2390
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Materia:Estrategias didácticas
Logros de aprendizaje
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El 83,3% de los niños y niñas evaluados se encuentran en un nivel de logro previsto (A), ningún estudiante se encuentra en el nivel Inicio (C), el 16,7% se ubica en el nivel logro en proceso (B), y ninguno se encuentra en el nivel logro destacado (AD). En la conclusión se rechazó la hipótesis nula, determinando que las estrategias didácticas de los docentes se relacionan significativamente con el logro de aprendizaje en el área de comunicación en los niños y niñas del nivel inicial de la I. E. 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