Nivel de logro del área de matemática, en los niños de tres años de la institución educativa 14791 – Cieneguillo Norte– provincia de Sullana – año 2019

• Autor: Reyes Carmen, Kathia Yoselyn
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/22897
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/22897
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Area; logro; Matematica; Nivel; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación es denominada “nivel de logro del área de matemática, en niños de tres años de la I.E 14791 – Sullana, 2019”. Planteando como problema ¿Cuál es el nivel de logro del área de matemática, en los niños de tres años de la I.E 14791 – Sullana, 2019?. En donde el objetivo general fue determinar el nivel de logro del área de matemáticas en los niños de tres años de la I.E 14791 - Sullana, 2019. La metodología fue cuantitativa, nivel descriptivo y diseño no experimental, cuya población muestral estuvo constituida por el aula de tres años conformada por 26 niños; la técnica fue la observación y el instrumento una guía de observación. En donde se determinó respecto al nivel del área de matemática que, el 46% de los niños se encontraron en nivel de inicio. En la dimensión clasificación se obtuvo como resultado que el 38% de los niños se encontraron en el nivel proceso; en la dimensión nociones espaciales se obtuvo como resultado que el 38% de los niños se encontraron en nivel de inicio; en la dimensión números se obtuvo como resultado que el 42% de los niños se encontraron en el nivel de logro previsto 42% y en la dimensión medidas se obtuvo como resultado que el 42% de los niños se encontraron en el nivel de inicio. En donde se concluyó que los estudiantes, presentan dificultades para el logro del área de matemática.