Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao

Descripción del Articulo

La adolescencia es una etapa de cambios tanto de cambios físicos como también el establecer su desarrollo emocional ya que a diario experimentan situaciones de estrés por lo que frente a los acontecimientos es difícil lograr su capacidad de afrontamiento. Por lo tanto, la reciente investigación tien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Curay Rosales, Rosmery
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/4511
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/4511
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Afrontamiento
Estrategias
Adolescentes
Coping
Strategy
Adolescence
id UIGV_ebef975205754a7e607334b8060d36aa
oai_identifier_str oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/4511
network_acronym_str UIGV
network_name_str UIGV-Institucional
repository_id_str 4817
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
title Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
spellingShingle Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
Curay Rosales, Rosmery
Afrontamiento
Estrategias
Adolescentes
Coping
Strategy
Adolescence
title_short Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
title_full Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
title_fullStr Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
title_full_unstemmed Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
title_sort Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
author Curay Rosales, Rosmery
author_facet Curay Rosales, Rosmery
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Curay Rosales, Rosmery
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Afrontamiento
Estrategias
Adolescentes
topic Afrontamiento
Estrategias
Adolescentes
Coping
Strategy
Adolescence
dc.subject.en_US.fl_str_mv Coping
Strategy
Adolescence
description La adolescencia es una etapa de cambios tanto de cambios físicos como también el establecer su desarrollo emocional ya que a diario experimentan situaciones de estrés por lo que frente a los acontecimientos es difícil lograr su capacidad de afrontamiento. Por lo tanto, la reciente investigación tiene como objetivo conocer la estrategia de afrontamiento que presentan los estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del callao. La investigación es de tipo descriptiva y estuvo conformada por una muestra de 73 estudiantes. Se aplicó el instrumento: Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS), la cual mide afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto de secundaria presentaron un nivel categorizado como “no utilizado” con un 25,4% en ellos, un 18,9% como “se utiliza raras veces”, un 18,6% como “se utiliza algunas veces” y “se utiliza con mucha frecuencia” además de 18,5% como “estrategia utilizada a menudo” en los estudiantes. Por lo tanto se puede dar a conocer que los estudiantes aún no están utilizando las estrategias de afrontamiento de manera de adecuada ya que tienen establecer un programa donde se puedan fortalecer las estrategias para un mejor desarrollo emocional.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-09-03T15:25:38Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-09-03T15:25:38Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-08-22
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.11818/4511
url https://hdl.handle.net/20.500.11818/4511
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio Institucional - UIGV
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UIGV-Institucional
instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron:UIGV
instname_str Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron_str UIGV
institution UIGV
reponame_str UIGV-Institucional
collection UIGV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c4d7bda7-4751-42db-bb27-1239bab851df/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7ac0750a-e86c-4937-973c-16722c1bd349/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c6630abe-444d-471a-a601-7ad50ed39ec5/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5a3586b6-3138-468d-bad1-bc0a72281588/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a5d068bd-c5ce-489c-9e00-53d881f75c97/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5e6a9643-e7b0-4209-956c-32579a042951/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4ec62f07-e5f3-4dc4-868d-4dabf8555d20/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1addb613-87f5-42c2-8e42-5adfe7887236/content
bitstream.checksum.fl_str_mv b02535854ba2c0f5f22d85746d319274
5ae43278cf54242e196053f55c6e439c
27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c5756bab3463f1971fdfcf3511b2781a
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
7391470df24b9919de0d9ff342a5aa2d
6be36d515889d6b0e24cbbaf00179c44
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uigv.edu.pe
_version_ 1835829190820102144
spelling Curay Rosales, Rosmery2019-09-03T15:25:38Z2019-09-03T15:25:38Z2019-08-22https://hdl.handle.net/20.500.11818/4511La adolescencia es una etapa de cambios tanto de cambios físicos como también el establecer su desarrollo emocional ya que a diario experimentan situaciones de estrés por lo que frente a los acontecimientos es difícil lograr su capacidad de afrontamiento. Por lo tanto, la reciente investigación tiene como objetivo conocer la estrategia de afrontamiento que presentan los estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del callao. La investigación es de tipo descriptiva y estuvo conformada por una muestra de 73 estudiantes. Se aplicó el instrumento: Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS), la cual mide afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto de secundaria presentaron un nivel categorizado como “no utilizado” con un 25,4% en ellos, un 18,9% como “se utiliza raras veces”, un 18,6% como “se utiliza algunas veces” y “se utiliza con mucha frecuencia” además de 18,5% como “estrategia utilizada a menudo” en los estudiantes. Por lo tanto se puede dar a conocer que los estudiantes aún no están utilizando las estrategias de afrontamiento de manera de adecuada ya que tienen establecer un programa donde se puedan fortalecer las estrategias para un mejor desarrollo emocional.Adolescence is a stage of changes, both physical and also to establish their emotional development as they experience stress situations daily so that facing events it is difficult to achieve their coping capacity. Therefore, the recent research aims to know the coping strategy presented by student from third to fifth year of high school in a private institution in Callao. The research is descriptive and consisted of a sample of 73 student. The instrument was applied: adolescents coping scale (ACS), which measures coping in student from third to fifth year of high school presented a level categorized as “not used” with 25,4% in them, 18,9% as “rarely used”,18,6% as “sometimes used” and “used very frequently” in addition to 18,5% as strategy often used” in students. Because of that it is possibly make known that students are not using coping strategies in a correct way, because they have to establish a program where strategies can be strengthen in order to acquire a better emotional development.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la Vegainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Inca Garcilaso de la VegaRepositorio Institucional - UIGVreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVAfrontamientoEstrategiasAdolescentesCopingStrategyAdolescenceEstrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callaoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Psicología y Trabajo SocialTítulo profesionalPsicologíaLicenciada en PsicologíaORIGINALTRABSUFICIENCIA_CURAY_ROMERY.pdfTRABSUFICIENCIA_CURAY_ROMERY.pdfapplication/pdf2036388https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c4d7bda7-4751-42db-bb27-1239bab851df/contentb02535854ba2c0f5f22d85746d319274MD51AUTORIZA_CURAY_ROMERY.pdfAUTORIZA_CURAY_ROMERY.pdfapplication/pdf391427https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7ac0750a-e86c-4937-973c-16722c1bd349/content5ae43278cf54242e196053f55c6e439cMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c6630abe-444d-471a-a601-7ad50ed39ec5/content27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5a3586b6-3138-468d-bad1-bc0a72281588/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTTRABSUFICIENCIA_CURAY_ROMERY.pdf.txtTRABSUFICIENCIA_CURAY_ROMERY.pdf.txtExtracted texttext/plain104750https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a5d068bd-c5ce-489c-9e00-53d881f75c97/contentc5756bab3463f1971fdfcf3511b2781aMD59AUTORIZA_CURAY_ROMERY.pdf.txtAUTORIZA_CURAY_ROMERY.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5e6a9643-e7b0-4209-956c-32579a042951/contente1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD511THUMBNAILTRABSUFICIENCIA_CURAY_ROMERY.pdf.jpgTRABSUFICIENCIA_CURAY_ROMERY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13283https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4ec62f07-e5f3-4dc4-868d-4dabf8555d20/content7391470df24b9919de0d9ff342a5aa2dMD510AUTORIZA_CURAY_ROMERY.pdf.jpgAUTORIZA_CURAY_ROMERY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg25355https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1addb613-87f5-42c2-8e42-5adfe7887236/content6be36d515889d6b0e24cbbaf00179c44MD51220.500.11818/4511oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/45112024-10-01 02:48:28.502https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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
score 13.922664
Estrategias de afrontamiento en estudiantes de tercero a quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada del distrito del Callao
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares