Gestión democrática de las normas y convivencia escolar en estudiantes de 5to de secundaria de la I.E. 130 San Juan de Lurigancho, 2019

• Autor: Patricia Haydee, Mere Paipay
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140398
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140398
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión democrática; Convivencia escolar; Normas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada: Gestión democrática de las normas y convivencia escolar, en alumnos del 5to año de secundaria de l.E. 130 San Juan de Lurigancho, 2019, tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión democrática de las normas y la convivencia escolar en los estudiantes. El estudio obedeció a un enfoque cuantitativo, con un tipo básico, y diseño no experimental, correlacional de corte transversal, se utilizó el test de Gestión Democrática de las Normas (Chaparro et al., 2015) y la Escala de Clima Organizacional (Moos, 2008) a una muestra de 70 estudiantes de quinto grado de secundaria, y se utilizó la prueba de correlación de Spearman. Se obtuvo un p-valor= ,000<0.05, por lo que es posible afirmar que existe correlación entre gestión democrática de las normas y la convivencia escolar, siendo esta de magnitud muy alta (rho de Spearman= ,998**). Entonces, se rechaza la hipótesis nula y, por consiguiente, se acepta la hipótesis alterna.