Entornos virtuales y competencias comunicativas en el logro de aprendizajes en una institución educativa de Apurímac, 2023

• Autor: Ramírez Huamán, Flor Vicky
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140176
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140176
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Entornos virtuales; Competencias comunicativas; Logros de aprendizaje; Enseñanza; Digitalización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El uso de los entornos virtuales en el ámbito educacional ha permitido la interacción continua entre docentes y estudiantes, constituye un reto pedagógico su fortalecimiento e implementación. El estudio tuvo como propósito establecer la incidencia de los entornos virtuales y competencias comunicativas en el logro de aprendizajes en una institución educativa del departamento de Apurímac en Perú. La metodología se fundamentó en el enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño descriptivo y multivariado. La población censal estuvo conformada por 115 estudiantes a quienes se le aplicaron instrumentos, con validez y confiabilidad, que miden las variables en estudio. Los resultados evidenciaron que existe incidencia de los entornos virtuales y competencias comunicativas en el logro de aprendizajes y sus demás dimensiones, en el escenario de estudio, dado que, ambas variables independientes presentaron relaciones lineales significativas 0.00** en razón a logros de aprendizaje y sus dimensiones; utilizándose así la prueba ANOVA. Para el procesamiento se tuvo en cuenta la información y exposición de los resultados del método de regresión lineal multivariada. Se concluyó en la relevancia de los logros de aprendizaje y obteniendo un resultante predictivo para dicha variable pertinente; mostrando así la significancia en su aplicabilidad en el proceso formativo de los educandos.