Gestión directiva en el desarrollo de la calidad educativa en instituciones educativas públicas de Cusco, 2024

• Autor: Garcia Espinoza, Luz Mireya
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162501
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162501
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión directiva; Calidad educativa; Gestión pedagógica; Gestión administrativa; Gestión comunitaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación se realizó alineado en el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, el cual tiene como fin promover oportunidades de aprendizaje garantizando una educación de calidad. Por otro lado, el objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la gestión directiva en el desarrollo de la calidad educativa en Instituciones Educativas Públicas del Cusco, 2024; para ello, se empleó el enfoque cuantitativo, paradigma positivista, método hipotético deductivo, nivel explicativo causal y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 128 docentes, de los cuales a través del muestreo probabilístico simple se extrajo una muestra representativa de 97 docentes. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento. Consiguientemente se utilizó para su procesamiento y análisis el software Excel y SPSS. Los hallazgos determinaron que, la gestión directiva influye significativamente en la calidad educativa en las instituciones educativas de Cusco, 2024, mediante un valor de probabilidad de 0.004. con un nivel de influencia, de Cox y Snell del 33.1%, mientras que según Nagelkerke en un 33.3%. En consecuencia, se concluye, que la gestión directiva no es un elemento accesorio, sino un componente fundamental para transformar y elevar la calidad de la educación.