La psicomotricidad e interacción social en los estudiantes de educación secundaria de los colegios públicos del distrito de Ayabaca, Piura 2024

Descripción del Articulo

La investigación se ha desarrollado con el objetivo de determinar la relación que existe entre psicomotricidad e interacción social en los estudiantes de educación secundaria en el distrito de Ayabaca, Piura 2024. Se aplicó desde el enfoque cuantitativo, siendo tipo básica, diseño no experimental, t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Palacios Patiño, Carlos Dany
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161429
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161429
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicomotricidad
Interacción social
Habilidades sociales
Expresión emocional
Educación básica regular
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description La investigación se ha desarrollado con el objetivo de determinar la relación que existe entre psicomotricidad e interacción social en los estudiantes de educación secundaria en el distrito de Ayabaca, Piura 2024. Se aplicó desde el enfoque cuantitativo, siendo tipo básica, diseño no experimental, transversal, correlacional. Se consideró como muestra de 364 estudiantes, los cuales fueron seleccionados de forma aleatoria. El proceso de recojo de información se basó en la técnica de la encuesta mediante dos cuestionarios en escala ordinal. Los resultados mostraron una relación alta y significativa entre la psicomotricidad y la interacción social (R = 0,741; sig. = 0,001), moderada significativa con la habilidad para relacionarse (R = 0,615; sig. = 0,023), con la autoafirmación (R = 0,637; sig. = 0,01) y alta con la expresión de las emociones (R = 0,726; sig. = 0,001). Se concluye que mientras más alto sea la psicomotricidad, se espera que haya un mayor nivel de interacción social.
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Los resultados mostraron una relación alta y significativa entre la psicomotricidad y la interacción social (R = 0,741; sig. = 0,001), moderada significativa con la habilidad para relacionarse (R = 0,615; sig. = 0,023), con la autoafirmación (R = 0,637; sig. = 0,01) y alta con la expresión de las emociones (R = 0,726; sig. = 0,001). Se concluye que mientras más alto sea la psicomotricidad, se espera que haya un mayor nivel de interacción social.TrujilloEspecialidad en Educación Física y DeporteAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPsicomotricidadInteracción socialHabilidades socialesExpresión emocionalEducación básica regularhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01La psicomotricidad e interacción social en los estudiantes de educación secundaria de los colegios públicos del distrito de Ayabaca, Piura 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Educación Física y DeporteUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEducación Física y Deporte40860545https://orcid.org/0000-0002-7737-677380343597151206Salazar Enciso, Omar JesusGuzman Cordova, Miguel AntonioSuarez Amapanqui, Ada Liccet Teresahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Palacios_PCD-SD.pdfS_Palacios_PCD-SD.pdfapplication/pdf7236774https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161429/5/S_Palacios_PCD-SD.pdfe5461eb9d45ff7959ef17f6766193c07MD55S_Palacios_PCD-IT.pdfS_Palacios_PCD-IT.pdfapplication/pdf4875470https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161429/2/S_Palacios_PCD-IT.pdf449ce8b38796f9564a3ae510707069cdMD52S_Palacios_PCD.pdfS_Palacios_PCD.pdfapplication/pdf7272461https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161429/6/S_Palacios_PCD.pdf1b6f4b862be7f4f3d1b308d8c25dcbfeMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161429/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/161429oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1614292025-03-03 07:52:18.151Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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