Metodología 5S y gestión de las condiciones para el aprendizaje en una institución educativa de ATE ,2021

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El propósito de este trabajo de investigación fue determinar la relación entre la Metodología 5S y la gestión de condiciones para el aprendizaje en una institución educativa de Ate,2021. Fue un enfoque cuantitativo, tipo correlacional y diseño no experimental con corte transaccional; la muestra estu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Luna Chalco, Elizabeth Vilma
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/70308
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Materia:Metodología
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description El propósito de este trabajo de investigación fue determinar la relación entre la Metodología 5S y la gestión de condiciones para el aprendizaje en una institución educativa de Ate,2021. Fue un enfoque cuantitativo, tipo correlacional y diseño no experimental con corte transaccional; la muestra estuvo conformada por 52 docentes de una institución educativa de Ate. Se recogió la data a través de la aplicación de 2 cuestionarios validados por la confiabilidad de Alfa de Cronbach y se validó por constructo. Se empleo el análisis estadístico para el desarrollo y procesamiento de la data y contrastar el objetivo, así como las hipótesis. Como resultado se halló que existe una correlación significativa moderada de 63% entre la metodología 5S y gestión de condiciones para el aprendizaje.
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