Violencia escolar y resiliencia en estudiantes adolescentes en una institución educativa de Cañete, 2022

• Autores: Chumpitaz Sánchez, Cristopher Marcell, Ormeño Ayaucan, Melody Angiselle
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/107068
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/107068
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Resiliencia (Psicología); Adolescentes; Violencia (Psicología); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El presente estudio determino la relación entre la violencia escolar y la resiliencia en adolescentes estudiantes de una Institución Educativa en Cañete, 2022. La metodología fue de tipo básica y de diseño no experimental y se empleó una muestra de 162 escolares. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de violencia escolar (CUVE3- ESO) y la escala de resiliencia (ER). Los resultados obtenidos respecto a los objetivos específicos, no existe relación entre la dimensión de violencia a través de las tics y confianza en sí mismo (p>0.5) y en la dimensión de exclusión social y sentirse bien solo (p> .05). Respecto al objetivo principal, se halló que no existe relación (p>.05) entre la violencia escolar y resiliencia, de este modo se pudo concluir que las variables no influyen entre sí. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 83.4% de los escolares percibe un nivel bajo de violencia escolar, seguido del nivel medio con el 14.7% y el nivel alto con el 1.8%. En la variable de resiliencia se halló que en el 52.1% de estudiantes predomina un nivel de resiliencia bajo, seguido del nivel medio con el 28.8 % y el nivel alto con el 19%.