Inteligencia emocional y la conducta conflictiva de los estudiantes de nivel secundaria de instituciones rurales de Chanchamayo, 2024

Descripción del Articulo

La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y la conducta conflictiva de los estudiantes de nivel secundario rural de Chanchamayo, 2024. La investigación es de tipo básica, nivel correlacional, diseño correlacional transversal. Se trabajó con una pobla...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Garro Soto, Rosario Mercedes, Gines Suysuy, Eva Violeta
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161651
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161651
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
Conducta conflictiva
Adolescencia
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description La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y la conducta conflictiva de los estudiantes de nivel secundario rural de Chanchamayo, 2024. La investigación es de tipo básica, nivel correlacional, diseño correlacional transversal. Se trabajó con una población de 60 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario de inteligencia emocional y un cuestionario de conductas conflictivas, las mismas que fueron sometidas a un proceso de validez y confiabilidad. Los resultados indicaron que existe una relación inversamente moderada entre la inteligencia emocional y la conducta conflictiva, tanto entre las variables como con sus dimensiones. A nivel descriptivo se halló que más de la mitad de los escolares evidencia una inteligencia emocional moderada. De igual manera se halló que el 43% presenta un nivel moderado de conductas conflictivas. En conclusión, a mayor desarrollo de la inteligencia emocional menor es la actitud conflictiva en los escolares de secundaria de un colegio de Chanchamayo.
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De igual manera se halló que el 43% presenta un nivel moderado de conductas conflictivas. En conclusión, a mayor desarrollo de la inteligencia emocional menor es la actitud conflictiva en los escolares de secundaria de un colegio de Chanchamayo.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalConducta conflictivaAdolescenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Inteligencia emocional y la conducta conflictiva de los estudiantes de nivel secundaria de instituciones rurales de Chanchamayo, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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