Programa ludomatemático en el aprendizaje de la aritmética en estudiantes del tercer grado de primaria, Comas, 2018

• Autor: Wendy Julyssa, Denegri Rojas
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/18134
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/18134
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje aritmético; Ludomatemático; Capacidad matemática; Comunicación matemática; Razonamiento y demostración matemática; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación del programa Ludomatemático mejora el aprendizaje de la aritmética, enfoque cuantitativo, investigación de tipo aplicada, nivel explicativa, de diseño cuasiexperimental, de corte longitudinal porque se midieron en un enfoque de carácter dinámico del proceso y se realizaron comparaciones, analizado aquellos aspectos que son específicos, con una población de 120 estudiantes, una muestra de 40 estudiantes, que conformaron dos grupos: control corresponde a la sección E con 20 estudiantes y experimental corresponde a la sección F con 20 estudiantes, la técnica fue la observación y el instrumentos una lista de cotejo cuya confiabilidad fue calculada con el coeficiente Alfa de Cronbach que arrojó ,920; los resultados obtenidos con la prueba no paramétrica de U de Mann Whitney arrojaron una significancia de (sig- ,003) por lo que se rechazó la hipótesis nula y se concluyó que la aplicación del programa Ludomatemático mejoró el aprendizaje aritmético en los alumnos del tercer grado de Educación Primaria de la I.E. Fe y Alegría N° 8, Comas, 2018.