Relación de comunicación interna y la gestión escolar en la Institución Educativa Ciro Alegría Bazán – Ramal de Aspuzana – distrito de Nuevo Progreso, 2016
Descripción del Articulo
La presente tesis Titulada “Relación De Comunicación Interna Y La Gestión Escolar En La Institución Educativa Ciro Alegría Bazán – Ramal De Aspuzana – Distrito De Nuevo Progreso, 2016”, tiene como objetivo Establecer la influencia de la Comunicación Interna en la gestión Escolar en la Institución Ed...
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| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/30249 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/30249 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Comunicación interna Gestión escolar https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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La presente tesis Titulada “Relación De Comunicación Interna Y La Gestión Escolar En La Institución Educativa Ciro Alegría Bazán – Ramal De Aspuzana – Distrito De Nuevo Progreso, 2016”, tiene como objetivo Establecer la influencia de la Comunicación Interna en la gestión Escolar en la Institución Educativa Ciro Alegría Bazán - Ramal de Aspuzana - Nuevo Progreso. El estudio plantea es la siguiente hipótesis, que Existe relación entre la Comunicación Interna y la gestión Escolar en la Institución Educativa Ciro Alegría Bazán. Asimismo, se trabajó con una muestra de 28 docentes; en base a ello, se aplicó la técnica de encuesta con el instrumento para recolección de datos y su posterior procesamiento y análisis. Entre los resultados destaca que en el nivel de la comunicación interna fue el 7%; ¨Muy deficiente¨ mientras que el 21% se ubican en el nivel de comunicación interna ¨Deficiente¨, el 43% se encuentran en el nivel de comunicación interna ¨Moderado¨, el 18% se encuentran en el nivel ¨Eficiente¨, y el 11% se ubican en el nivel de comunicación interna ¨Muy eficiente¨. Asimismo, el nivel de la gestión escolarrepresenta el 7% ¨Muy deficiente¨; mientras que el 11% se ubican en el nivel de gestión escolar ¨Deficiente¨, el 29% se encuentran en el nivel de gestión escolar ¨Moderado¨, el 36% se encuentran en el nivel ¨Eficiente¨, y el 18% se ubican en el nivel de gestión escolar ¨Muy eficiente¨. El estudio concluye que existe relación alta significativa positiva entre la Comunicación Interna y la gestión Escolar en la Institución Educativa Ciro Alegría Bazán. |
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Entre los resultados destaca que en el nivel de la comunicación interna fue el 7%; ¨Muy deficiente¨ mientras que el 21% se ubican en el nivel de comunicación interna ¨Deficiente¨, el 43% se encuentran en el nivel de comunicación interna ¨Moderado¨, el 18% se encuentran en el nivel ¨Eficiente¨, y el 11% se ubican en el nivel de comunicación interna ¨Muy eficiente¨. Asimismo, el nivel de la gestión escolarrepresenta el 7% ¨Muy deficiente¨; mientras que el 11% se ubican en el nivel de gestión escolar ¨Deficiente¨, el 29% se encuentran en el nivel de gestión escolar ¨Moderado¨, el 36% se encuentran en el nivel ¨Eficiente¨, y el 18% se ubican en el nivel de gestión escolar ¨Muy eficiente¨. El estudio concluye que existe relación alta significativa positiva entre la Comunicación Interna y la gestión Escolar en la Institución Educativa Ciro Alegría Bazán.Trabajo de investigaciónLima NorteEscuela de Educación SecundariaPolíticas Educativasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComunicación internaGestión escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Relación de comunicación interna y la gestión escolar en la Institución Educativa Ciro Alegría Bazán – Ramal de Aspuzana – distrito de Nuevo Progreso, 2016info:eu-repo/semantics/monographEducación SecundariaUniversidad César Vallejo. 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Nota importante:
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