Bullying y ansiedad en estudiantes adolescentes de una institución educativa en el distrito de Los Olivos, 2024

• Autor: Tadeo Sanchez, Adriana Nayeli
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165880
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/165880
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acoso escolar; Salud mental; Adolescencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre bullying y ansiedad en estudiantes adolescentes de una Institución Educativa en Los Olivos, 2024. Se utilizó una metodología cuantitativa, de tipo básico y diseño no experimental transversal. La muestra estuvo compuesta por 480 estudiantes seleccionados de forma aleatoria. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Evaluación del Bullying (INSEBULL) para medir el bullying y el Cuestionario de Autoevaluación de Ansiedad Estado Rasgo (STAI) para medir la ansiedad. Los resultados mostraron que el 60.3% de los estudiantes presentó niveles moderados de bullying y el 19.4% niveles altos, en cuanto a la ansiedad, el 49.8% mostró niveles promedio y el 44.9% niveles altos, así también se encontró una correlación positiva moderada entre bullying y ansiedad general (r = .366), así como correlaciones menores entre bullying y ansiedad rasgo (r = .152) y ansiedad estado (r = .343). Se concluye que a mayor bullying, mayor es la ansiedad en los adolescentes, lo que resalta la necesidad de implementar programas preventivos y de apoyo psicológico en el entorno escolar.