Práctica docente en la convivencia escolar en la institución educativa pública de Pintobamba Grande Cusco 2025
Descripción del Articulo
La investigación contribuyo con el objetivo de la ODS 4, quien se encarga de asegurar una educación inclusiva y equitativa de calidad. El objetivo de estudio fue determinar cómo la práctica docente influye en la convivencia escolar en la I.E. Pública de Pintobamba Grande, La Convención, Cusco, 2025....
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175134 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/175134 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación inclusiva Capacitación Inclusión https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación contribuyo con el objetivo de la ODS 4, quien se encarga de asegurar una educación inclusiva y equitativa de calidad. El objetivo de estudio fue determinar cómo la práctica docente influye en la convivencia escolar en la I.E. Pública de Pintobamba Grande, La Convención, Cusco, 2025. Se aplicó un enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño cuasi experimental con una muestra censal de 57 estudiantes, divididos en grupo experimental y de control. Se utilizó un cuestionario validado, aplicado como pretest y postest, y se analizó con la prueba de Wilcoxon. Los resultados demostraron que la práctica docente influye significativamente en la mejora de la convivencia escolar, especialmente en las dimensiones de participación democrática, inclusión y equidad, y disciplina con enfoque de derechos. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
