Emergence of Change in Initial Teacher Training for Attention to Diversity. A Look at Management
Descripción del Articulo
It was proposed to describe the needs and demands of inclusive education as a mediator in teacher practice. The analysis of two specific argumentative cases are glimpsed through two types of role: (a) teacher, (b) manager. An interview was conducted focused on a national pedagogical institute. Atten...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad César Vallejo |
| Repositorio: | Revistas - Universidad César Vallejo |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:oai.revistas.ucv.edu.pe:article/1417 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/eduser/article/view/1417 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Inclusiva Formación Docente Inclusión Políticas Inclusivas Inclusion Inclusive Education Inclusive Policies Teacher Training |
| Sumario: | It was proposed to describe the needs and demands of inclusive education as a mediator in teacher practice. The analysis of two specific argumentative cases are glimpsed through two types of role: (a) teacher, (b) manager. An interview was conducted focused on a national pedagogical institute. Attention to diversity by inclusive teachers is necessary both as a guiding or teaching principle of any intercultural and inclusive institution. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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