La investigación titulada “APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN LOS PROBLEMAS DE ARTICULACIÓN DE LOS FONEMAS DE LA DISLALIA FUNCIONAL DE LOS ALUMNOS DEL 1° y 2o GRADO DEL NIVEL PRIMARIA DE LA I.E.P.G. “MADRE ADMIRABLE” SAN LUIS”, tiene como objetivo determinar en que medida influye la aplicación de las estrategias psicopedagógicas de intervención en el mejoramiento de los problemas de articulación de los fonemas de la dislalia funcional. La investigación es de tipo aplicada, explicativa y de diseño cuasi experimental, habiéndose utilizado como instrumento el Examen de Articulación de sonidos de Melgar, llegando a la siguiente conclusión: “La aplicación de las estrategias de intervención influyen significativamente en la articulación de los fonemas de la dislalia funcional en los alumnos del Primer y Segundo Grado del Nivel Primaria de la I.E.P.G 'Madre ...

It was proposed to describe the needs and demands of inclusive education as a mediator in teacher practice. The analysis of two specific argumentative cases are glimpsed through two types of role: (a) teacher, (b) manager. An interview was conducted focused on a national pedagogical institute. Attention to diversity by inclusive teachers is necessary both as a guiding or teaching principle of any intercultural and inclusive institution.

El propósito de esta investigación es analizar el impacto de la intervención pedagógica en el desarrollo de estrategias en dislalia funcional para desarrollar capacidades pedagógicas en estudiantes del IX ciclo en formación inicial docente de una institución de educación superior estatal de Lima. Es de nivel explicativo, tipo aplicada y cuenta con una muestra conformada con 66 estudiantes del IX ciclo. Para medir el impacto de la intervención pedagógica en el fortalecimiento de las estrategias en dislalia funcional en la cual se empleó una ficha de evaluación, diagnóstico e intervención docente ante problemas de articulación en la dislalia funcional elaborado por la autora de la investigación, para fines del presente estudio. Los resultados obtenidos evidencian que el desarrollo de estrategias pedagógicas en dislalia funcional fortalece de modo significativa y efectiva e...